| ||||||||||||
| DINAS PENDIDIKAN | ||||||||||||
| EKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 6 BANDUNG | ||||||||||||
| VOCATIONAL HIGH SCHOOL 6 BANDUNG | ||||||||||||
| Jalan Soekarno-Hatta (Riung Bandung) Telp. 7563293 | ||||||||||||
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 6 BANDUNG
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN
MATA PELAJARAN : dasar kompetensi kejuruan ( DKK 1)
KELAS/SEMESTER : X/2
PERTEMUAN KE- : 5
ALOKASI WAKTU : 2 X @ 45 menit
STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan dasar kekuatan bahan dan komponen mesin
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan komponen /elemen mesin
SUB KOMPETENSI : Pemahaman terhadap poros dan asesorisnya dikenal (bantalan)
INDIKATOR :
A. kognitif, level yang diharapkan : pemahaman
1. Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesorisnya dapat dikenal.
a. Pengertian dari bantalan dijelaskan
b. pengertian fungsi dari bantalan dijelaskan
c. macam-macam bantalan disebutkan
d. pembebanan pada bantalan dijelaskan
e. perhitungan kekuatan bantalan berdasarkan jenisnya dipahami
B. psikomotor, level yang diharapkan : respon terbimbing
1. persiapan kerja
a. perlengkapan pembelajaran disiapkan
- buku catatan
- alat tulis
2. proses kerja
a. perhitungan kekuatan bantalan berasrkan jenisnya dilakukan
3. produk kerja
1. hasil perhitungan kekuatan bantalan berdasrkan jenisya dipaorkan
4. waktu
a. persiapan kerja dilakukan dalam waktu yang telah ditentukan.
C. afektif, level yang diharapkan : merespon
1. ketentuan dalam menghitung kekuatan bantalan berdasrkan jenisnya ditaati
I. tujuan pembelajaran
setelah proses pembelajaran, siswa memiliki kemampuan Pengetahuan/pemahaman terhadap poros dan aksesorisnya khusunya pada materi bantalan pada tingkat pemahaman, psikomotor pada tingkat respon terbimbing dan afektif pada tingkat merespon.
II. materi pokok pembelajaran
a. pengertian dari bantalan
b. Fungsi bantalan.
c. Macam-macam bantalan.
d. Pembebanan pada bantalan.
e. Perhitungan kekuatan bantalan
III. metode pembelajaran
a. Metode ceramah.
b. Metode tanya jawab.
c. Metode penugasan.
d. demonstrasi
IV. langkah-langkah pembelajaran
A. kognitif
a. Kegiatan awal (10 menit)
1. Berdoa sebelum proses pembelajaran dimulai
2. Guru mengecek kehadiran siswa.
3. Guru membuka pelajaran sambil memberikan pengarahan dan motivasi kepada siswa, kemudian menyuruh siswa untuk memperhatikan dan mempersiapkan peralatan belajar.
b. kegiatan inti (60 menit)
1. guru memberikan gambaran mengenai bantalan, berdasrkan gambaran yang diberikan, siswa dimnta untuk menjelaskan pengertian dari bantalan.
2. Guru memperlihatkan gambar konstruksi bantalan. Berdasarkan gambar konstruksi bantalan, siswa diminta untuk menjelaskan fungsi bantalan.
3. Guru memperlihatkan gambar jenis-jenis bantalan, kemudian siswa diminta untuk menyebutkan macam-macam bantalan tersebut.
4. Guru memperlihatkan gambar gaya-gaya yang bekerja pada bantalan. Berdasarkan gambar gaya-gaya yang bekerja pada bantalan, siswa diminta untuk menjelaskan pembebanan pada bantalan.
5. Guru memberikan rumus mengenai kekuatan bantalan berdasrkan jenisnya. Siswa diminta untuk memprhatikan dan memahaminya. Lalu guru memberikan soal mengenai perhitungan kekuatan pada bantalan dan siswa diminta untuk mengerjakannya.
c. kegiatan penutup (15 menit)
1. Guru meninjau kembali materi pembelajaran yang telah disampaikan.
2. Guru memberikan kesempatan bertanya atau memberikan pertanyaan kepada siswa mengenai seluruh materi pelajaran yang telah disampaikan.
3. Guru memberikan penugasan kepada siswa yang berhubungan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan.
4. Guru memberikan pengarahan dan informasi tentang materi pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.
5. Berdo’a untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar.
B. psikomotor
a. kegiatan awal (10 menit)
1. Guru mengkondisikan siswa
2. Berdoa sebelum pembelajaran dimulai
3. Guru mengecek kehadiran siswa
4. Guru membagikan lembaran kerja pada siswa
b. kegiatan inti
1. persiapan kerja
guru meminta siswa untuk mempersiapkan peralatan belajarnya sebelum pembelajaran dimulai. siswa mempersiapkan keperluan pembelajaran (5 menit)
2. proses kerja
guru memberikan gambaran mengenai rumus perhitungan bantalan berdasarkan jenisnya. berdasarkan gambaran rumus yang diberikan, siswa diminta untuk mengerjakan perhitungan bantalan pada lembar kerja yang diberikan.
3. produk kerja
dengan bimbingan guru, siswa dapat menghitung kekuatan pada bantalan berdasarkan jenisnya.
4. waktu
guru memberikan waktu pengerjaan sesuai waktu yang telah ditentukan:
· persiapan kerja dilakukan dalam 5 menit
· menjelaskan fungsi dan prinsip kerja poros 15 menit
c. kegiatan penutup (20 menit)
1. guru memberikan evaluasi berdasarkan lembar kerja untuk seluruh siswa
2. guru memberikan gambaran mengenai pembelajaran yang telah dilaksanakan sesuai dengan hasil evaluasi
3. berdoa untuk mengakhiri pembelajaran
C. afektif
1. guru meminta siswa untuk mentaati ketentuan dalam menghitung kekuatan pada bantalan berdasrakan jenisnya dengan benar
V. alat/media dan sumber belajar
A. alat/media
1. proyektor
2. pc
B. sumber belajar
1. Umaryadi, S. Pd. (2004). Pengetahuan Dasar Teknik Mesin. Surakarta: Yudhistira.
2. Moch. Raffei, Drs., Suarpradja Teja, Ir. (1978). Bagian-bagian Mesin 1 . Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Solih Rohyana, Drs. (1996). Bagian-bagian Mesin 1 . Bandung: Armico.
VI. penialaian
1. pengamatan
2. tertulis
3. produk
Bandung, mei 2011
| Mengetahui, Kepala SMKN 6 Bandung Drs. HUSEN, M.Si NIP. 195507111982031012 | Praktikan PLP Tresna Hikmawan NIM. 0706967 |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar